12月28日上午，教育部部长袁贵仁向全国人大常委会作报告。袁部长表示，目前我国已建立起较为完整的家庭经济困难学生资助政策体系，基本做到了没有一个学生因经济困难而失学。（12月28日《法制晚报》）

我国教育经费投入逐年增加，贫困生资助体系渐趋完善，更多的贫困生得到了救助，这是不可否认的事实。但是，我们的救助体系是否“基本做到了没有一个学生因经济困难而失学”，这是要打一个大大问号的。普通民众虽然没有统计数据为证，但毋庸赘言的，日常生活中的耳闻目睹就是最好的证明。

我的老家位于大别山北麓，那里很多农村的孩子，初中毕业后就出门打工，几乎是一种普遍现象。个中原因有很多，高中学费较贵是一个重要原因。所谓“学费较贵”，当然是相对于“家庭较穷”而言，这些孩子选择辍学打工，既是因为家里负担不起他们读高中，也是为了通过打工挣钱补贴家用。也就是说，他们失学的重要原因就是“经济困难”。

向全国人大常委会作报告，显然应该实事求是，在某种意义上，“成绩不说跑不了，问题不说不得了”，尤其要多谈问题，而不能粉饰太平，报喜不报忧也就罢了，至少所报告的“喜”不能掺水分，不能无视社会实际。多谈问题，不是否定成绩，不是给部门形象抹黑，而是为了正视问题、解决问题、关爱孩子，真正让他们不因经济困难而失学。

晏扬