星报讯  我省将着力解决择校、大班额等问题，不能把学校建成“形象工程”， ……近日，全省基础教育通联会透露出很多“好消息”，省教育厅厅长程艺坦承教育存在的“三大问题”，并建议当地政府不要再给学校下达升学指标。

存在问题：

“入园难”等三大问题成“瓶颈”

省教育厅厅长程艺坦言，面对工业化、城镇化的迅速推进，全省基础教育事业改革与发展出现了许多新情况、新问题。首先，就事业发展来讲，全省学前三年毛入园率偏低，“入园难”问题较为突出；全省义务教育城乡、区域、学校之间发展不平衡，差距依然很大；全省高中阶段毛入学率需要进一步提高。其次，就办学条件来看，学前教育资源总量不足；农村地区、皖北地区、山区老区的中小学条件还比较差。第三，就体制机制来看，学前教育管理体制不顺，存在多头管理的问题。

程艺表示，我省基础教育今后将围绕人民群众关心的教育热点难点问题，制定各项政策措施，着力解决义务教育择校、中小学大班额、进城农民工子女就学、农村留守儿童关爱、中小学幼儿园乱收费、中小学办学行为规范、学校安全等突出问题。

厅长支招：

不能把学校建成“形象工程”

据程艺介绍，在如何发展教育问题上，一些地方的一些同志不能做到全面、协调、可持续，只注重少部分学校、少部分学生的发展，而忽视了多数学校、多数学生的发展。在教育资源配置上，有些地方将少数学校建得很漂亮，成为当地所谓的“形象工程”，但其他学校办学条件简陋。

程艺建议，各级政府要将规范办学行为、减轻学生课业负担纳入到重要的议事日程，经常分析研究本地区学校教学、招生、考试、办班、收费等存在的突出问题，及时采取措施切实纠正。要改进对教育主管部门、学校考核评价办法，不能再下达升学指标，不统计、不公布升学人数、升学率等中考、高考信息，不依据升学考试成绩对学校进行排名排队，不以升学考试成绩作为奖惩学校的标准。