民办学校要得以不断发展壮大，除了要具备完善的教育教学设备，优美的校园环境，还必须要有严格、科学、合理的管理方法，优质的教育教学质量，以及优异的办学成绩。合肥高升学校正是这样一所优秀的民办学校。

优异办学成绩博得社会赞誉

创办于2003年的合肥高升学校是经合肥市教育局批准设立的封闭式、寄宿制、半军事化管理的十二年一贯制学校，从创办时单一的高考补习学校发展到现在已拥有6000名学生、145个教学班、400多名教职工的民办完全中学。  自建校以来，学校始终秉承“外塑形象，内重质量”的办学理念，坚持以“求实、求真、求美、求新”为校训，真正体现了张扬个性、注重特长、因材施教的先进育人理念。   截至2010年，高升在校协议生连续七年的高考本科升学率平均超过60%，艺体类文化课，专业课双达线率超过65%，在合肥市同类学校中遥遥领先。学校先后荣获“肥东县高考二等奖”、“合肥市诚信办学先进单位”、“安徽省民办学校先进单位”、“全国先进民办学校”等荣誉称号。

规范教学行为 培养教学精英

高升学校一直注重名师战略，不惜重金，高薪面向全国招聘优秀教师，凡竞聘者，都必须通过层层筛选才能被正式录用。现在，高升已拥有一支业务精湛，年龄结构合理、稳定的师资队伍，他们中既有年富力强，经验丰富的中年教师，也有激情满怀的青年教师。其中不乏像张骏（中学语文高级教师，原安徽省历史名校——桐城中学语文学科带头人）、张珏如（原合肥一中化学特级教师，国际化学奥林匹克竞赛金牌教练）、谢东亮（原滁州中学数学高级教师）、周锦（原金寨一中英语高级教师）等优秀教师。 加强教师队伍建设，培养教学精英，是高升学校争一流创名校的基础保障。学高为师，身正为范。在高升学校，教师不仅敬业而且勤业，在教学活动中苦练内功，全面提高自身专业知识。学科带头人、教研组长、教学骨干能主动、热情地奉献自己的宝贵经验，坚持带头备好优质课、上好探究课、达标课、示范课，以老带新探究教材分析、教案设计、课堂教学、师生互动和把好质量关。学校采取跨年级的模式进行教学质量检测，对检测结果未达到学校要求的班级教师实行末位淘汰制。为了进一步加强师资队伍建设，不断提升教师的教育教学水平，高升学校开展了“师徒结对”、“青蓝工程”、“研讨课”、“公开课”、“校本教研”、“经验交流会”等系列活动，此外，学校还定期聘请专家来校讲座，组织教师到省内外名校参观学习。这些，让老师们不仅有归宿感，并且每天都能感受到自己在职业道路上的成长和发展。正如一位老师所说：高升给教师一种积极向上的生活态度，让我们体会到教书育人的责任、乐趣和成就感。这也正是高升教师队伍一直很稳定的原因之所在。 （熊丽 潘妥）