5月13日，包河区教体局在46中召开了加强学校精细化管理工作会议。局领导班子、各科室负责人、全区中小学、幼儿园党政主要负责同志参加了会议。省教育厅基教处处长缪富国、合肥市教育局副局长姜昌根、包河区政府副区长檀莉等领导到会指导。

46中、曙光小学、64中、卫岗小学就学校精细化管理进行了交流发言。

包河区政府檀莉副区长对全区中小学、幼儿园在精细化管理方面取得的成绩给予了充分肯定。合肥市教育局姜昌根副局长指出，近年来，包河区大力实施“教育强区”战略，通过加大教育投入，改善办学条件，优化队伍建设，合理配置资源，实现了教育快速发展。他从“在岗”、“在行”、“在状态”三个方面对精细化管理作了具体阐述，要求每位教育工作者明确所在岗位职责，及时把握教育前沿信息，不断提升教育教学能力。

省教育厅基教处缪富国处长指出，改革开放以来，全省教育已经解决了有学上、能上学等问题，目前要解决的就是上好学问题。作为全省第一大区的包河区，教育工作正经历着四种转型，一是从普及型向提高型转变，二是从传统基础教育向现代化基础教育转变，三是从城区均衡向城乡一体化转变，四是从封闭式管理向开放式管理转变。围绕这四种转型，要努力推进全区教育优质化、现代化、城乡一体化和国际化进程。要实现这“四化”，必须依靠精细化管理。

全国知名校长——天津市河东区实验小学杨军红校长给大家作了《日清周结——精细化管理模式》和《三大方略提高课堂教学效率》的报告。杨校长首先从好习惯、负责任、高质量三棵 “校训树”介绍了学校的办学思想。她详细介绍了精细化管理理念的形成及“日清周结”的管理模式。该校的于静和邢儒两位老师现场展示了教材。

包河区教体局陈雪梅局长从什么是精细化管理、为什么提出精细化管理、精细化管理的误区及如何实施精细化管理四个方面作了《学校精细化管理要点》专题辅导。她指出：精细化管理是一种理念，是一种文化，需要落实管理责任，将责任具体化、明确化、它要求每一个管理者都要到位、尽职。

陈雪梅指出，提出精细化管理是由包河区的现状决定的，因为区内校际之间办学水平仍然有差距，认识有差距，是否实施精细化管理效果是完全不一样的。陈雪梅强调，“我们是未来人才的培养者，绝对不能培养高分低能、高分低德的社会危险品。”精细化管理容易造成两个误区，一是“事必躬亲”，校长要注重管理团队建设，要敢于授权。二是“去人性化”，要防止管理不关注人的发展，校长要以人为本，教师要以生为本。对于如何精细化管理，她要求：一要实行全员管理，人人都是管理者；二要全过程管理，注重结果，更关注过程；三要全面管理，不唯分数，以育人为根本。

（包教宣）