在临近中考的最后冲刺阶段，市场星报联合安徽教育出版社诚邀省内中考名家对2011年中考考纲进行了细致的研读，并与2010年中考考纲进行了对比，提出了中考后期复习应把握的重点、难点和热点，以便考生有针对性地进行考前复习。

（配套用书见2011年《安徽省中考仿真卷》）

数学：稳中有变 沉着应对（蜀山区教育体育局教研室数学教研员 李德山）

1、重视双基 加强训练。建议初三第一轮复习过程中仍然要以强化对各板块知识点的理解为主要目标，要通过小题训练来强化对知识的理解。

2、加强综合 提升能力。在二轮复习期间要加强对知识的综合，除了通过空间与图形部分的复习来强化推理论证以外，还要注意用“简单的代数推理论证问题”；数学思想方法的讲解必须以具体数学问题为载体，所以在初三复习的全过程中要通过例题的分析与讲解向学生渗透常见的数学思想方法。

3、关注课标 新增内容。大家更应该关注的是：函数（一次函数、二次函数），方程（组）（一元二次方程和方程组），这里要注意简单的三元一次方程组、二元二次方程组和含字母的一元一次方程、含字母的一元一次不等式可以让基础较好的学生接触。由于课标修订本增加了韦达定理和三元一次方程组，建议在一轮复习中就要有所体现。复习时适当地考虑待出台的修订课标内容，作适当的了解。

物理：把握“考纲”要求，重视知识应用（合肥市颐和中学党支部书记 桂自力）

1.注重“双基”复习。要理解物理概念建立的过程，如密度、压强、功率、比热容、电阻等。物理中的基本规律往往可以通过公式来表示，在复习时我们不但要记住规律的内容，还要正确地理解公式及其变形式的物理意义。另外，要能够理清知识的条理，掌握知识间的相互关系。掌握好物理规律，对提高我们的理解能力、应用能力有着很大的作用。

2.加强实验复习。复习物理实验过程中，对重要仪器的使用要熟练掌握，对物理实验要弄清实验目的、原理、步骤，对探究性实验要掌握所用到的一些常用方法，如归纳、推断、控制变量等。另外，可以根据某一实验所需的器材，运用联系法，思考这个实验的哪些器材可以解决物理实验中的其他一些实验。还可以根据某个实验所需器材中的某个器材的变换，进行其他实验的复习，以达到举一反三的目的。

3.提高训练质量。在复习中要联系科学、生产、生活实际，注重应用物理知识解决实际问题。在强化训练过程中，要注意解题思路和方法。另外，练习时要注意选用好资料（如：安徽教育出版社出版的《2011年安徽省中考仿真卷》，它既关注社会生活中的热点问题，又注重初、高中知识的衔接，用来进行强化训练比较合适），不要求多，但要求实。

化学：紧扣考纲和课本 强化基础与能力 （合肥市蜀山区化学教研员 杨化银）

1.梳理知识。 复习时，要以“考纲”上的考试内容为经线，考试要求为标准，参照教材全面系统地梳理知识，再进行归纳、总结，使之网络化、系统化。了解知识的区别和联系是培养能力的基础。

2.培养能力。 研究近几年的中考题不难看出，基础知识和基本技能的考查，大多通过给试题赋予新的背景资料来体现，但都落脚于最基础、最核心的知识上，这就要求学生具备一定的阅读分析和收集处理信息的能力，要通过生活中的热点问题、科技发展的案例进行典例分析和重点训练培养解题能力；注重培养科学探究的能力；初步学会比较和控制变量的研究方法；学习简单的比较差异、分类概括、推测、分析评价等思想方法。

3.强化训练。 复习时忌东敲西击、顾此失彼，过分延伸或拔高难度，超出“考纲”要求，忽视大多数学生的需求；要精选一种复习资料进行强化训练（如：安徽教育出版社出版的《2011年版安徽省中考仿真卷》，紧扣考纲，侧重基础和能力训练，适于考前强化训练），切忌题海战术，广种薄收，对于知识点缺失的学生，大量训练是不科学的、有害的。