清华大学决定从2012年全面取消博导评聘制度，全体副高职称以上从事教学科研工作的教师均具有博士生指导资格。按此规定博士生老师数量将增加一倍，据悉北大也已试点讲师做博导。（2月26日《新京报》）

清华全面取消博导评聘制度，北大试点讲师做博导，这意味着博导只是一个工作岗位，不再是荣誉和地位的象征；意味着博导数量将大增；意味着博导以后也要竞争了。

博导数量少，博士生就显得很尴尬。各种困惑丛生。《中国博士质量调查》披露，大多数博士生称导师为“老板”，有的导师把博士生当做廉价的高级劳动力。 调查显示，60%的学生认为，他们承担了导师课题一半以上的任务。有些导师的横向课题100%由学生完成。把学生当成廉价劳动力。博导少了，学生数量就多了，一个博导最多带47个博士。如此，不仅博士生质量不能保证，博导也变得为所欲为了。有的博导连学生的论文都不看，纯粹就是老板。师生关系变成了一种“雇佣关系”。更甚者，还出现“不给导师10万就不让毕业”的怪事。现在博导也竞争了，想必不会再有博导还将学生当做打工者，甚至当做“义工”，为其免费打工。

博导还原为工作岗位，其益处是相当明显的，这会有利于学术环境的净化，会有利于学术水平的提高，包括教师和学生的学术水平。更重要的是，使校园少了许多铜臭。要不然，各种复杂的人情关系、金钱关系会让博士生无从着手。

博士学位是为了培养少而精的理论型和研究型人才，但在现实中，却只被当做一种荣誉和身份，当做升官或求职的砝码。如此，博士生教育就严重变味了。

据说，在国外，博导只是一个工作岗位。不论是教授，还是讲师，只要符合具有博士学位、有科研经费、所在学校有博士学位授予权、本人有水平有能力等条件，就可以担任博导。同时也是一个流动岗位，不带博士生就不能称之为博导。现在看来，我们的博导还原为工作岗位，也算是与国际接轨了。