外孙到西安上大学去了，饯别时祖孙约定：每学期给我写封信。结果一年半都过去了，一封信未写。询其原因，说是字丑，不好意思在爷爷面前献丑。他要求通过网上传过来，我没同意，他就经常打电话来，问候安康。

实话实说，孙儿的字实在是丑，他的行书是随手“绕”的，不成个套路。看看子孙的字，真是内心五味俱陈。

当代计算机科学这么发达，网上传书的确快捷，在这样的情况下，有些人就跨上“时代骏马”，逐渐与传统的汉字书写挥手道别了。这，从另一个视角来看，也似是反映了我国优秀文化的传承问题。

家书是传递情感、交流讯息的一个远程文化平台。古代称之为“尺牍”的也包括一部分是家书。诸如袁枚的《小仓山房尺牍》、《曾文正公家书》以及像《李陵答苏武书》、《郑板桥与弟书》等等，都是我国古典文学宝库里一枝枝奇葩。我们浏览这些尺牍名篇，丰富自己的知识领域，真是一种艺术享受。

嫌自己字丑就不写家信，其中是是非非，毋庸尽述矣。其实，这是一个普通的社会文化现象，不能完全归咎于下一代。中国人民大学艺术学院副院长郑晓华教授认为，快写体教育的缺失，正是许多人字丑的一个原因。这是一家之言，也可以称之为探源一说吧。当前，中小学生学的都是楷书，到了高中以后，要做课堂笔记，用的又都是行草体。他们没有学过行草，于是，就随手“绕”吧，日子长了，越“绕”越不成套路了，以至于搞得自己“难逢应不识”了。有位从事书法教育的教授认为，从小学到中学的教育设计里，就没有教育学生怎样科学地规范地快写，也未给中小学生讲解行书的基本知识。看来，没有给以“规矩”，也就难成“方圆”了。

我这里说的是汉字书写，与书法艺术是两码事，两者的实用要求与审美观念是不同的。

（作者曾长期从事新闻及文字工作，著有《新闻圈的里里外外》；中国作家协会会员）